| De Dukdalf | Openbare Jenaplanschool Leiden
|
| 
| 
| 
| 
|
| MEDIAWIJSHEID
|
|
HOME | TERUG | VERDER | DISCLAIMER | CONTACT | BLOG ICT |
|
HEEFT U VRAGEN? Walter de Bruin is bij ons de spin in het ICT web. Mocht u ideeen of vragen hebben rond ICT toepassingen neemt u dan even contact met hem op. Hij is tevens onze beheerder van de website:www.dukdalf-leiden.nl NB.: op de Dukdalf is de ICT-coordinator en de webmaster dezelfde persoon. BRONNEN MEDIAWIJSHEID Klik op de plaatjes voor de inhoud! 
 
 (bronnen: kennisnet.nl / mijnkindonline.nl) I-COACH Onze school heeft ook een I-coach. Dit is een leerkracht die opgeleid is om leerkrachten te coachen bij ICT in de klas. Samen met de leerkracht wordt gekeken hoe ICT efficient in te zetten in de klas en eventuele prolemen op te lossen. We kunnen daarbij gebruik maken van videobeelden en coachgesprekken. Op de Dukdalf is Walter onze I-coach. WEBMASTER Voor vragen en het plaatsen van stukjes voor op de website kunt u mailen naar het emailadres: AFSPRAKEN COMPUTERGEBRUIK  GEZOND COMPUTEREN  10 TIPS VEILIG INTERNET  STARTPAGINA De school beschikt ook over een eigen startpagina op de website. Deze startpagina is te vinden op onze website. Kinderen kunnen zo bruikbare websites gebruiken bij de lessen in de klas. Klik op het plaatje om naar de startpagina te gaan  YURLSPAGINA De school beschikt ook over een eigen Yurlspagina op de website. Deze startpagina is te vinden op onze website. Kinderen kunnen zo bruikbare websites gebruiken bij de lessen in de klas. Klik op het plaatje om naar de Yurlspagina te gaan  BROCHURES Klik op de plaatjes voor de inhoud! 
 
 
 (Bron: mijnkindonline.nl) Brochure Surf op safe (Bron: www.surfopsafe.nl) Brochures mediawijzer Diploma veilig internet info "Gamen tips voor ouders" "Gezond computeren" (bron: www.ictopschool.net) Kinderconsument Politiefolder Kinderen muziek/internet Berichtgeschiedenis MSN TIP! MyBee flyer Pestweb folder 7-12 jaar PEGI gamewijzer | In ontwikkeling......  MEDIAWIJSHEID OP SCHOOL Bij mediawijsheid gaat het om drie belangrijke activitieiten:
 KINDERMEDIAWEEK 03 tot en met 09 september 2011 BEN JIJ MEDIAWIJS? TEST JEZELF HIER en HIER  Ouders en professionele opvoeders die meer willen weten over wat kinderen doen met media, en over hoe je hen het beste hierin kunt begeleiden, kunnen met hun vragen sinds deze week terecht op www.mediaopvoeding.nl. Bij media kunt u denken aan radio, televisie, boeken, tijdschriften, games, films, Hyves en andere sociale media, en andere dingen die je kunt doen op internet bijvoorbeeld. De website is een initiatief van Mijn Kind Online, het Nederlands Jeugdinstituut en Ouders Online en is opgezet met steun van Mediawijzer.net.  WEEK VAN DE MEDIAWIJSHEID 21 tot en met 27 november 2011 VISIE MEDIAWIJSHEID Het intensief begeleiden van kinderen bij het inzetten van media voor het eigen welzijn en persoonlijke ontwikkeling, als onderdeel van diens vorming tot volwaardig democratisch burger van de 21e eeuw. DEFINITIE MEDIAWIJSHEID Mediawijsheid is de kennis, houding en vaardigheden om op technisch bekwame, creatieve, analystische en reflectieve wijze met media om te gaan, voor het eigen welzijn en de persoonlijke ontwikkeling die nodig zijn om te kunnen functioneren als volwaardig democratisch burger van de 21e eeuw. HET MEDIALAB De mediatheek speelt een centrale rol bij mediawijsheid op school. Op dit moment kunnen de kinderen in de mediatheek informatie vinden op internet en in boeken. Ook krijgen de kinderen vanaf groep 5 les in verschillende computer en zoekvaardigheden. In de mediatheek wordt het nu ook mogelijk om te werken aan meer mediavaardigheden. In de mediatheek kan gefilmd en gemonteerd worden en kunnen foto's bewerkt worden. De mediatheek heeft een bredere betekenis gekregen als medialab voor kinderen, waar ze volop kunnen experimenteren met het produceren van media. HET BIJHOUDEN VAN EEN WEBLOG In de bovenbouw houden de kinderen een weblog bij van de activiteiten die ze op school gedaan hebben. Daarbij leren de kinderen materiaal te publiceren, te produceren en om te gaan met privacy. BEELDMATERIAAL Op school maken de kinderen gebruik van filmpjes afkomstig van Beeldbank en Teleblik. Daarnaast kijken kinderen steeds meer beelden op Youtube. Ze gebruiken Youtube ook om hun muziekkring meer kracht bij te zetten. Dit vraagt van ons als leerkrachten in gesprek te gaan met de kinderen wat bruikbaar en verantwoord is om te kijken. HET MAKEN VAN EEN WERKSTUK EN/OF SPREEKBEURT Bij het maken van een spreekbeurt en / of werkstuk maken kinderen gebruik van informatievaardigheden. Om goede informatie te zoeken en vinden hanteren we een aantal stappen. Het is in het begin wel noodzakelijk dat de kinderen enige computer en internetervaring hebben alvorens ze aan de slag gaan. Daarna starten de kinderen met het formuleren van zoekvragen (woordweb). Met het woorweb en de zoekvragen kunnen kinderen op internet aan de slag of naar de bibliotheek of mediatheek. Wanneer de informatie gevonden is moet deze worden beoordeeld op betrouwbaarheid. Wie is de eigenaar van de informatie en is er meer over te vinden. Daarna werken ze de informatie uit zonder plagiaat te plegen! De presentaties en / of werkstukken worden daarna in de klas beoordeeld.  Klik op de foto voor een vergroting DIPLOMA VEILIG INTERNET Tijdens het internetten komen kinderen veel dingen tegen. Leuke dingen, maar soms ook minder leuke. Wij vinden het noodzakelijk dat we kinderen leren om te gaan met internet en de gevaren bespreekbaar te maken. Het verbieden om op internet te gaan of niet werkende filters te gebruiken lost vaak het probleem niet op. Vaak komen kinderen in hun vrije tijd vaker dingen tegen waar ze geen raad mee weten. Door in gesprek te gaan met de kinderen, komen we te weten wat kinderen bezighoudt en kunnen we de kinderen leren wat ze moeten doen of juist niet moeten doen. Internet is vooral leuk. Door internet te gebruiken waarvoor het bedoeld is blijft het ook leuk. Mocht het onverhoopt toch eens misgaan, dan proberen wij de kinderen bij te brengen wat ze in dat geval moeten doen. Ook ouders zijn hierbij heel belangrijk. Sta open voor uw kind en blijf in gesprek!  Geslaagden Diploma Veilig Internet 2011 
 Klik op de foto voor een vergroting Hoofdstuk 1 Ik surf veilig Een van de favoriete bezigheden van de kinderen is vast en zeker het surfen naar allerlei websites op internet. In dit hoofdstuk worden de favoriete bezigheden van de kinderen besproken met daarbij behorende valkuilen en vervelende dingen die ze op internet tegen kunnen komen. De kinderen gebruiken e-mail om anderen een berichtje te sturen en ontvangen zelf ook e-mail. In deze les komen de nadelen van e-mail aan bod zoals spam, hoax en virussen. Hoofdstuk 2 Is alles waar? Internet staat bol van reclame en verleidingen. Is alles wel wat het lijkt? In dit hoofdstuk leren de kinderen dat niet alles op internet "echt" is. Ook personen kunnen zich op internet anders voordoen dan ze werkelijk zijn. Hoofdstuk 3 Speurneuzen Het vinden van juiste informatie op internet kan een tijdrovend klusje zijn. In dit hoofdstuk wordt geleerd hoe je gericht kunt zoeken op internet. Daarnaast is er aandacht voor o.a. de dubbele betekenis van woorden en het tegenkomen van ongewenste sites. Hoofdstuk 4 Persoonlijk? Privacy op internet. Het is een lastig verhaal. Wat vertel je wel en niet online. Wat staat er al over jou online? Waar moet je op letten als je foto's online zet? Hoofdstuk 5 Digitaal pesten Het pesten via internet neemt steeds grotere vormen aan. In dit hoofdstuk zullen de diverse manieren waarop gepest wordt behandeld worden. Daarnaast een enquete zodat er in de klas een onderzoekje wordt gedaan ten aanzien van digitaal pesten. En uiteraard worden de oplossingen en tips om digitaal pesten tegen te gaan behandeld. Hoofdstuk 6 Internet respect Wat mag wel en wat mag niet als het om internet gaat? In deze les gaan de kinderen hier uitgebreid mee aan de slag. Eindtoets Dan is het eindelijk zover. Alle kennis die de kinderen tijdens de lessen hebben opgedaan wordt getoetst. De eindtoets wordt online afgenomen. Bij goed gevolg ontvangen de kinderen een diploma. ICT-PROJECTEN Klik op de plaatjes voor meer informatie 
   
| |
|
|